APRENDE LAS SILUETAS DE LOS NÚMEROS

 DESCRIPCIÓN DEL RECURSO:

Se trata de un juego interactivo donde los niños/as deben de hacer la silueta de la secuencia numérica del 0 al 10.

JUSTIFICACIÓN DEL RECURSO:

Cuando los más pequeños están con el proceso del aprendizaje de la secuencia numérica, no solo se trata de llegar a su aprendizaje, sino también saber escribir dichos números.

Para ello vamos a realizar este juego, para que los niños/as rellenen los huecos de las siluetas de los números.

OBJETIVOS:

- Trabajar la secuencia numérica del 0 al 10.

- Aprender a escribir los números.

COMPETENCIAS:

- Competencia matemática.

ÁREA DE DESARROLLO Y APLICACIÓN EDUCATIVA:

El Área 2: Descubrimiento y Exploración del Entorno, es el área donde se centra esta actividad.

Se trata de que los niños/as, mediante el ratón, sigan la silueta hueca de la secuencia numérica del 0 al 10 para llegar al aprendizaje de la escritura numérica.

Antes de realizar este juego, los niños/as, ya deben de ser conscientes de dicha secuencia numérica. 

Una vez realizado el juego, vamos a realizar dicha secuencia en la Pizarra Digital Interactiva (PDI) sin que haya la silueta, vamos a aumentar un poco la dificultad de la escritura numérica. 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

C. (2023, 22 febrero). Siluetas de Números para Rellenar en. Cokitos.com. https://www.cokitos.com/siluetas-de-numeros-para-rellenar/play/

BOE-A-2022-1654 Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil. (2022, 1 febrero). https://www.boe.es/eli/es/rd/2022/02/01/95/con

RECURSO

PEQUEÑOS GRANDES ARTISTAS

 DESCRIPCIÓN DEL RECURSO:

BABY PAINT  es una aplicación donde, los más pequeños, podrán poner en marcha sus dotes más artísticos pintando y creando.

JUSTIFICACIÓN DEL RECURSO:

Vivimos en una era donde los niños/as sienten mucha atracción por el mundo digital y deben aprender a manejarse dentro de él. Aparte, el desarrollo de la creatividad y la expresión, sigue siendo fundamental en ellos. Por lo tanto, otra forma que podemos encontrar para trabajar estos dos conceptos de forma conjunta es a través de una aplicación donde los niños/as van a poder expresarse y poner en marcha su creatividad. 

En este artículo, a partir de la página 20, podemos ver la importancia que tiene el lenguaje plástico en Educación Infantil. 

OBJETIVOS:

- Potenciar la creatividad.

- Trabajar el desarrollo grafo-motor.

- Trabajar la expresión a partir del lenguaje visual. 

COMPETENCIAS:

- Competencia artística. 

ÁREA DE DESARROLLO Y APLICACIÓN EDUCATIVA:

El área del currículo de Educación Infantil por el cual vamos a trabajar esta actividad es el Área 3: Comunicación y Representación de la Realidad, ya que se trata de trabajar el lenguaje visual. 

Antes de abordar la siguiente actividad vamos a tener que descargarnos, de forma gratuita, la aplicación que dejo el enlace en el apartado de recurso.

Una vez descargada la aplicación vamos a introducir una temática según la época en la que nos encontramos, en este caso, ponemos la temática de la primavera.

La actividad consiste en que, cada niño/a, va a tener que dibujar mediante la aplicación lo que ellos consideren de la primavera, o de la temática que escogéis. 

RECURSO

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Baby Paint v2.01 portable (Free). (2013, 23 agosto). Sofeh Sunrise®. https://sofehco.wordpress.com/2010/10/06/baby-paint/

BOE-A-2022-1654 Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil. (2022, 1 febrero). https://www.boe.es/eli/es/rd/2022/02/01/95/con

¿HACEMOS SERIACIONES?

 DESCRIPCIÓN DEL RECURSO:

Se trata de una ficha matemática, más concretamente, una ficha para trabajar las seriaciones simples

JUSTIFICACIÓN DEL RECURSO:

La seriación es un proceso fundamental para el posterior desarrollo matemático en los más pequeños, por lo tanto, debemos trabajarlo de distintas formas para que consigan hacer seriaciones correctamente. En este Trabajo Final de Grado (TFG), os dejo más información sobre que son las seriaciones, lo podéis encontrar en la página 16.

OBJETIVOS:

- Trabajar la seriación simple.

- Fomentar la capacidad reflexiva. 

COMPETENCIAS:

- Competencia matemática. 

- Competencia lingüística. 

ÁREA DE DESARROLLO Y APLICACIÓN EDUCATIVA:

El Área 3: Comunicación y Representación de la Realidad, es el área por el cual vamos a trabajar la actividad planteada.

Se trata de una ficha donde, una vez hemos empezado a introducir el concepto de seriación en el aula, vamos a realizarlo con una ficha de forma interactiva mediante la Pizarra Digital Interactiva (PDI).

Se va a realizar de forma colectiva con el grupo-aula donde iremos preguntando cuál figura ellos/as creen que es la siguiente para ir haciendo la secuencia de forma correcta e, iremos dibujando la figura que ellos/as digan.

Una vez terminada la serie les preguntaremos:

¿Creéis que esta secuencia de formas es correcta? 

En caso de que dicha pregunta obtenga una negación o, los alumnos digan que sí y sea el contrario, les preguntaremos:

¿Qué forma cambiarías?

Es fundamental no rectificar a los alumnos cuando digan la forma por primera vez, ya que así vamos a poder trabajar la reflexión en el aula y ayudarlos a la metacognición, el aprender a aprender. 

RECURSO

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

BOE-A-2022-1654 Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil. (2022, 1 febrero). https://www.boe.es/eli/es/rd/2022/02/01/95/con